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http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/3991
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.date.accessioned | 2021-07-22T20:11:08Z | - |
dc.date.available | 2021-07-22T20:11:08Z | - |
dc.date.issued | 2020 | pt_BR |
dc.identifier | 9788595610743 | pt_BR |
dc.identifier | 10.32813/edunitau.isbn9788595610743 | pt_BR |
dc.identifier.doi | 10.32813/edunitau.isbn9788595610743 | pt_BR |
dc.identifier.isbn | 9788595610743 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/3991 | - |
dc.description.abstract | Trata-se de uma coletânea de artigos que se articulam em torno de duas grandes temáticas oportunas e de extrema importância para todos aqueles que se dedicam ao estudo da formação de professores e das questões vividas no cotidiano de suas práticas, como algo a ser discutido e, sem dúvida, qualificado. Ambas as temáticas apresentam aspectos importantes que, em sua diversidade, encontram-se estreitamente articulados. A discussão sobre a formação de professores, suas carreiras e o desenvolvimento de seu trabalho constitui e é constituída pelos processos educacionais que na escola ocorrem. Tal articulação revela-se claramente ao leitor quando este se apropria da totalidade dos capítulos | pt_BR |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2021-07-22T20:11:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ISBN9788595610743.pdf: 4770493 bytes, checksum: ccfd42a95915cf96b65924d14cd3ded5 (MD5) Previous issue date: 2020 | en |
dc.description.tableofcontents | Parte I - Formação, carreira e trabalho docente -- A formação de professores alfabetizadores a partir de uma -- Perspectiva interdisciplinar -- A importância da autorreflexão na formação continuada -- Tornar-se professor: desafios do ingresso profissional -- O início da carreira docente: dificuldades e sugestões -- Formação e desenvolvimento do professor mediador escolar e comunitário pela perspectiva da história de vida -- O olhar dos professores iniciantes de educação infantil sobre a inserção profissional -- Parte II - O espaço escolar: diversidade e complexidade -- A formação da identidade do aluno surdo e a contribuição do -- Professor no ensino fundamental I -- Educação rural e educação do campo: conceitos e discussões -- As representações sociais da educação infantil no/do campo por docentes e mães de alunos -- Repensando o paradigma de educação física "urbanocêntrico" a -- Partir da teoria das representações sociais -- A construção do sucesso da escola | pt_BR |
dc.format.extent | 1 recurso online (197 p.) : PDF. | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
dc.language | Português | pt_BR |
dc.publisher | EdUNITAU | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | * |
dc.subject | Escolas - Organização e administração | pt_BR |
dc.subject | Educação básica | pt_BR |
dc.subject | Educação básica | pt_BR |
dc.subject | Formação docente | pt_BR |
dc.subject | Organização do espaço escolar | pt_BR |
dc.subject | Professores | pt_BR |
dc.subject | Professores - Formação | pt_BR |
dc.subject | Profissionais de educação | pt_BR |
dc.subject | School management and organization | en |
dc.subject | Teachers | en |
dc.subject | Teachers, Training of | en |
dc.title | Escolas e professores de educação básica : diferentes perspectivas | pt_BR |
dc.type | Livro | pt_BR |
dc.contributor.organizer | Ambrosetti, Neusa Banhara, 1945- | pt_BR |
dc.contributor.organizer | Santos, Roseli Albino dos, 1968- | pt_BR |
Appears in Collections: | EDUNITAU - Acesso aberto |
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